La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La falta de conocimiento sobre los pueblos originarios de México y su situación actual.

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad breve para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, una pregunta relacionada con el tema, como "¿Alguien sabe cuántos pueblos originarios existen en México?"


• Presentación del problema: Explicar el problema a los estudiantes, resaltando la importancia de conocer y valorar las culturas originarias de México.


• Motivación: Proyectar imágenes o videos breves que muestren la diversidad cultural de los pueblos originarios de México y mencionar algunos ejemplos de sus tradiciones y costumbres.

Desarrollo:

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que trabajen en equipo.


• Formulación de preguntas: Cada grupo debe formular preguntas relacionadas con el tema, como "¿Cuántos pueblos originarios existen en México?", "¿Dónde se ubican?", "¿De dónde llegaron?", etc.


• Investigación: Los grupos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para responder a sus preguntas.


• Recopilación de información: Cada grupo recopilará la inf