Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo general: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera organizar información numérica.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Explicación del problema a resolver: Los alumnos no saben organizar datos.


• Actividad de indagación: Observar un conjunto de objetos y clasificarlos según criterios numéricos (tamaño, color, forma, etc.).


• Reflexión final: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana es importante organizar información numérica?

Sesión 2: Exploración de diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (una granja, un mercado, una escuela, etc.) y preguntar a los alumnos qué información numérica podrían organizar en cada uno de ellos.


• Trabajo en grupos: Cada grupo elige uno de los contextos socioculturales mencionados y diseña una tabla o cuadro sencillo para organizar información numérica relacionada con ese contexto.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su tabla o cuadro y explica cómo organizaron la información numérica.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante organizar la información numérica en diferentes contextos socioculturales?

Sesión 3: Uso de tablas y cuadros sencillos (45 minutos)

• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que se requier