Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Felipe Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto hacia otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Problema a atender: Dificultad para reflexionar éticamente para una buena relación de las comunidades con sus contextos.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable" y del problema a atender.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sustentable y su importancia.

  3. Generar una lista de posibles acciones que promuevan el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar un caso de estudio a cada grupo que esté relacionado con la relación de una comunidad con su contexto socionatural.

  3. Los grupos deberán investigar y analizar el caso, identificar los conflictos éticos presentes y proponer posibles soluciones que promuevan el desarrollo sustentable.

  4. Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y su impacto en el desarrollo sustentable.

  2. Planteamiento de la importancia de la reflexión ética para tomar decisiones en relación con el contexto socionatural.

  3. Asignación