Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno conozca los villancicos navideños e interprete 1 en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de experimentar con los elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de movimientos y gestos para liberar la energía y preparar el cuerpo para la actividad principal.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos pequeños y elegirán una acción de la vida cotidiana (por ejemplo, barrer, cocinar, escribir) para representarla mediante movimientos y gestos. Cada grupo presentará su acción al resto de la clase y se comentarán las formas de realizarla de manera diferente.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus reflexiones sobre las formas imaginativas de realizar las acciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: Repetir los ejercicios de movimientos y gestos del día anterior.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán sobre los villancicos navideños y elegirán uno para interpretar como grupo. Practicarán la letra y la melodía, incorporando movimientos y gestos que representen la historia del villancico.


• Práctica en grupo: Los alumnos ensayarán la interpretación del villanc