Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de reacciones de óxido-reducción.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones que puedan evidenciar reacciones de redox en su entorno.


• Plantear la problemática interdisciplinar a atender: poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación del entorno donde se pueda evidenciar una reacción de redox.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre dicha situación, identifiquen el número de oxidación de los elementos involucrados y determinen los agentes oxidantes y reductores.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las situaciones investigadas por cada grupo.


• Resaltar la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.


• Reflexionar sobre el papel de los agentes oxidantes y reductores en estas reacciones.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la búsqueda de ejemplos de reacciones de redox en diferentes áreas, como la industria