Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Anel Barrera
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Realizar una línea del tiempo de ellos mismos
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra historia personal y familiar, y la importancia de valorar y respetar la diversidad de familias".
- Preguntar a los alumnos si saben qué es una historia personal y familiar, y qué elementos podrían incluir en ella.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Plantear el problema: "Tenemos que realizar una línea del tiempo contando nuestra historia personal y familiar. ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Qué elementos podríamos incluir en nuestra línea del tiempo?"
- Proporcionar a los alumnos diversas fuentes (fotografías, documentos, objetos, testimonios) para que investiguen y recojan información sobre su historia personal y familiar.
- Los alumnos deberán organizar la información recopilada y representarla en una línea del tiempo utilizando dibujos y gráficos.
- Durante el proceso, los alumnos deberán identificar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, considerando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Cier