Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de actividad física fuera de la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de realizar actividad física para mantener un estilo de vida saludable.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han realizado alguna actividad física fuera de la escuela y por qué creen que es importante hacerlo.


• Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre la importancia de la actividad física.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, bombero y rescatista) para que realicen movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué dificultades encontraron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Recordar los movimientos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio del patio de la escuela. Cada grupo deberá diseñar un circuito de obstáculos que implique movimientos que favorezcan el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Recorrido por los circuitos: Los