Figuras geométricas y sus características

Gloria Chaidez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y describir las características principales de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.

    • Plantear el problema "Fortalece valores en el aula" y preguntar a los alumnos cómo creen que las figuras geométricas pueden relacionarse con los valores.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Mostrar diferentes figuras geométricas en imágenes o dibujos, como círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen las figuras y las describan en cuanto a sus características principales, como el número de lados, los ángulos, etc.

    • Fomentar la participación y la discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.



  3. Experimentación (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tangram y el geoplano como herramientas para construir figuras geométricas.

    • Explicar brevemente cómo se utilizan estas herramientas y mostrar ejemplos de figuras que se pueden crear con ellas.

    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles tangrams y geoplanos.

    • Pedir a los alumnos que utilicen estas herramientas para crear diferentes figuras geométricas, fomentando la creatividad y la experimentación.

    • Pasear por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindarles apoyo si es necesario.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir las figuras geométricas que han creado y a describir las características