La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Felipe Garcia
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria".

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de la cultura de paz en la sociedad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la dificultad para crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación y propongan posibles soluciones basadas en la cultura de paz.

  • Facilitar recursos bibliográficos y en línea para que los grupos investiguen y amplíen sus conocimientos sobre la cultura de paz.

  • Establecer un tiempo límite para que los grupos elaboren una presentación con sus propuestas de solución.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus propuestas de solución ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  • Establecer una tarea individual consistente en la elaboración de un ensayo corto sobre el impacto que tiene la cultura de paz en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la tarea individual realizada por los alumnos.

  • Compartir algunas ideas clave de los ensayos y generar un debate sobre las conclusiones alcanzadas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en nuevos grupos.

  • Entregar a cada grupo una situ