Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Integración interdisciplinaria: Abordar la falta de prácticas de valores.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando un problema que involucre la falta de prácticas de valores relacionado con las matemáticas, por ejemplo, "¿Cómo pueden ayudar las matemáticas a resolver un problema de desigualdad social en tu comunidad?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tomar decisiones éticas y justas en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su definición y características.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y explicar cómo se pueden resolver.


• Invitar a los alumnos a investigar en grupos pequeños sobre diferentes métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Resumir los métodos más comunes para resolver sistemas de ecuaciones lineales.


• Asignar como tarea la resolución de problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar un problema que involucre la falta de