Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"

Liliana Vialeth Pinto
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué son los recursos del lenguaje y qué son los juegos del lenguaje. Mostrar ejemplos de cada uno, como movimientos corporales, gestos, ritmos, rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

  2. Juego de adivinanzas: Realizar un juego de adivinanzas con los alumnos, utilizando imágenes relacionadas con la expresión oral.

  3. Reproducción de canciones y poemas: Reproducir canciones y poemas en diferentes lenguas, incluyendo la lengua de la comunidad y otras lenguas. Invitar a los alumnos a escuchar y participar activamente.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la exploración y práctica de diversos juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Taller de rimas y trabalenguas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles rimas o trabalenguas para practicar y presentar a sus compañeros.

  2. Juego del "teléfono descompuesto": Formar una cadena de alumnos y susurrarles una frase en el oído para que la transmitan al siguiente sin alterarla. Al final, comparar la frase original con la última frase transmitida y reflexionar sobre las diferencias.

  3. Creación de adivinanzas: Invitar a los alumnos a crear sus propias adivinanzas, utilizando recursos del lenguaje como ritmos y rimas.


Sesión 3: Proyec