Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

juan manuel Arroyo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Fenómeno físico y elemento artístico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal

  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Preguntar a los alumnos si han experimentado sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en su entorno familiar y cómo los han expresado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del fenómeno físico y elemento artístico a trabajar: la danza y la gravedad.

  • Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar.

  • Realizar una actividad de exploración corporal: los alumnos deberán caminar, saltar y moverse por el espacio utilizando diferentes niveles de gravedad para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno familiar.

  • Guiar a los alumnos en la creación de una pequeña coreografía grupal que represente la relación con su entorno familiar.

  • Practicar y ensayar la coreografía en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las coreografías por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Retroalimentación y comentarios finales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observaci