Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Inglés en Escuela Secundaria 2º

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reconocimiento de los grupos étnicos representativos del país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Introducción al problema interdisciplinar: Reconocimiento de los grupos étnicos representativos del país y su importancia cultural.


• Actividad de motivación: Leer y analizar un cuento tradicional de un grupo étnico (por ejemplo, un cuento maya o náhuatl) en inglés.

Desarrollo:

• Explicación de las características de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés de diferentes grupos étnicos.


• Actividad de lectura y análisis de una creación literaria contemporánea en inglés de un grupo étnico.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés de los grupos étnicos.


• Tarea: Investigar sobre un grupo étnico y su literatura tradicional y contemporánea en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea previa: Presentación de los grupos étnicos investigados y su literatura tradicional y contempor