Introducción al tema e identificación de la cultura propia

Ruby Gomez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema e identificación de la cultura propia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán cómo es físicamente, identificarán sus rasgos familiares y se aceptarán como son.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la diversidad cultural y la aceptación de sí mismos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno describa físicamente a otro compañero.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferencias físicas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes culturas y territorios y preguntar a los alumnos si se reconocen en alguna de ellas.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen su propio autorretrato y después compartan los dibujos con el resto del grupo.

    • A través de preguntas, guiar una conversación sobre las similitudes y diferencias físicas entre los alumnos y cómo esto contribuye a la riqueza de la cultura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al aceptar y valorar su propia apariencia física.

    • Invitarlos a compartir sus reflexiones con el grupo si se sienten cómodos.




Sesión 2: Conexión con la cultura familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la influencia de su origen étnico, cultural y lingüístico en su identidad personal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad cultural.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o frases en su idioma materno o dialecto fami