El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

• Presentar el tema de los derechos a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños podrían sentirse en riesgo o ser víctimas de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán y listarán situaciones específicas de riesgo que puedan afectar la integridad de las niñas y niños.


• Cada grupo compartirá su lista y se realizará una puesta en común en el salón de clases.

Sesión 2 (45 minutos) - Conocimiento de los derechos humanos y los derechos de los niños

• Presentar el concepto de los derechos humanos y explicar su importancia para garantizar una vida plena.


• Introducir específicamente los derechos de los niños y cómo estos derechos contribuyen a su protección e integridad.


• Realizar una actividad de investigación en grupos para que los alumnos indaguen sobre los derechos que tienen los niños en su país o región.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá una discusión en