Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "No trabajan en equipo, son más de escuchar"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia. Además, vamos a abordar el problema de no trabajar en equipo y ser más de escuchar durante las clases."
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas a los alumnos sobre si conocen algún movimiento independentista o gesta de resistencia y su importancia histórica.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar el problema identificado en el aula, donde los alumnos no trabajan en equipo y son más de escuchar, y cómo esto puede limitar su aprendizaje y desarrollo personal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema central: "¿Cómo podríamos promover el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos durante las clases de historia al aprender sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, y al emitir juicios acerca de los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos?"
   
   
   • Organización en equipos: Formar grupos de trabajo de 4 a 5 alumnos, asegurándose de que haya diversidad de habilidades y características en cada grupo.
   
   
   • Investigación y discusión en equipo: Proporcionar a cada grupo material de investigación sobre una gesta de resistencia o movim