Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no entienden cómo razonar una operación de secuencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


2. Cuestionario de evaluación para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el razonamiento de una operación de secuencia.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de regularidades y patrones, explicando su importancia en matemáticas y en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de secuencias numéricas y figuras que siguen una progresión aritmética.


• Plantear el problema: "¿Cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una secuencia de figuras y números para analizar.


• Pedir a los grupos que identifiquen la regla o patrón que sigue la secuencia y la representen algebraicamente.


• Proporcionar materiales como tarjetas con figuras y números para que los alumnos manipulen y encuentren la relación entre ellos.


• Facilitar la indagación de los alumnos, brindándoles oportunidades para discutir sus ideas y comparar sus hallazgos.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus c