Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Rosa guadalupe Santana
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Preguntar a los niños si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  • Mostrar diferentes objetos en el aula (juguetes, libros, lápices, etc.) y pedir a los niños que encuentren los números en cada objeto.

  • Realizar una lista de los números encontrados, en una pizarra o papelógrafo.


Sesión 2: Conteo y clasificación de objetos (15 minutos)



  • Recordar con los niños qué es contar y para qué sirve.

  • Pedir a los niños que traigan de sus casas objetos pequeños (botones, monedas, piedras, etc.).

  • Realizar actividades de conteo y clasificación de objetos, por ejemplo, agrupar los objetos por tamaño, color o forma.

  • Pedir a los niños que cuenten cuántos objetos hay en cada grupo.


Sesión 3: Juegos de conteo (15 minutos)



  • Introducir diferentes juegos de conteo, como el juego de la memoria con tarjetas numeradas o el juego de contar los dedos de las manos.

  • Jugar en parejas o en pequeños grupos, con el objetivo de practicar el conteo y reconocimiento de números.

  • Observar y registrar el desempeño de los niños durante el juego.


Sesión 4: Resolución de problemas numéricos (20 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes situaciones problemáticas en las que deban utilizar números para resolverlas, por ejemplo, repartir objetos entre varios niños o calcular la cantidad de comida para una fiesta.

  • Pedir a los niños que piensen cómo resolverían cada situación y que compartan sus respuestas con el resto del grupo.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los niños.


Sesión 5: Evaluación formativa y cierre (10 minutos)



  • Realizar una act