Uso de croquis e identificación de sus características y función.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de sus características y función.

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de croquis (15 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos ejemplos de diferentes croquis y mapas.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias previas con el uso de croquis y mapas.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y funciones de los croquis.

Sesión 2: Características y elementos de los croquis (15 minutos)

• Recordar brevemente la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una presentación multimedia con información sobre las características y elementos principales de los croquis.


• Realizar ejercicios prácticos con croquis en los que los alumnos identifiquen los elementos que los componen.

Sesión 3: Utilidad de los croquis en la vida diaria (15 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que hayan utilizado croquis en su vida diaria.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que los croquis son útiles (ej. encontrar una dirección, planear una ruta, etc.).


• Realizar un ejercicio práctico en el que los alumnos tengan que utilizar croquis para describir un trayecto o localizar un lugar.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestionario de conocimientos previos.

• Diseñar un cu