Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Título de la sesión: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: segundo PDA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Presentación oral o escrita sobre la aplicación de los métodos de separación en situaciones cotidianas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuál es su importancia en nuestra vida diaria?


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre distintas mezclas que los alumnos conocen y su utilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Ejemplos de mezclas en el contexto de la vida diaria.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno sobre la clasificación de distintas mezclas.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Preguntas de repaso para asegurar la comprensión del tema.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas encontradas en casa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Pregunta disparadora: ¿