La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Yadira Estrada
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: ELEMENTOS QUIMICOS QUE CONFORMAN LOS SERES VIVOS


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Semana 1:


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de elementos


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar la Tabla periódica y explicar su estructura y organización.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cuáles son los elementos químicos que conforman a los seres vivos?


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos la definición y características de los metales, no metales y semimetales.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen algunos elementos en la Tabla periódica según sus propiedades.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos investiguen en casa sobre la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos.


Sesión 2: Propiedades de los elementos químicos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre las propiedades de los elementos químicos (elec