Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

michelle gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Tema: Aprendo cómo relacionarme con personas de diversas culturas


Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de diversidad cultural y su importancia en nuestra sociedad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en el aula y en su entorno.

  • Lectura: Leer un cuento o texto relacionado con la diversidad cultural.

  • Discusión: Promover una discusión en grupo sobre cómo nos sentimos al conocer a personas de diferentes culturas.


Sesión 2:



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura diferente a investigar.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la cultura asignada, incluyendo aspectos como sus tradiciones, costumbres, gastronomía, vestimenta, entre otros.

  • Presentación: Cada grupo presentará su cultura al resto de la clase, utilizando diferentes recursos (póster, presentación en PowerPoint, maquetas, etc.).


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen personajes de diferentes culturas.

  • Reflexión: Al finalizar el juego de roles, se promoverá una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al estar en la piel de otra cultura y qué aprendieron de esta experienci