Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Judith Olvera
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar el uso de tecnología en el aprendizaje


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase, explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

    • Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo las herramientas nos ayudan a solucionar problemas en diferentes contextos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que conocen.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta específica para investigar su historia, funcionamiento y aplicaciones.

    • Cada grupo deberá crear una presentación digital que incluya imágenes, texto y videos sobre la herramienta asignada.

    • Los alumnos utilizarán la tecnología (computadoras, internet, programas de presentación) para realizar su investigación y preparar su presentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo la información recopilada sobre la herramienta asignada.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión (10