Unidades y medidas en Física: Aplicación de la conversión de unidades de temperatura en problemas reales de la comunidad.

Plan de clase

Título de la clase: Unidades y medidas en Física: Aplicación de la conversión de unidades de temperatura en problemas reales de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará la problemática de la conversión de unidades de temperatura en problemas reales de la comunidad.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Unidades y medidas utilizadas en Física.


• Motivación: Realizar una pregunta relacionada con la problemática de la conversión de unidades de temperatura en problemas reales de la comunidad. Por ejemplo: ¿Cuáles son las unidades de temperatura que se utilizan comúnmente en nuestra comunidad y cómo podríamos convertirlas a otras unidades?


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que convertir unidades de temperatura en su vida cotidiana.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades, su definición y simbología.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que discutan y compartan sus hallazgos. Cada grupo debe identificar al menos tres unidades de temperatura utilizadas en la comunidad y proponer ejemplos de conversión entre ellas.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus resultados y ejemplos de conversión al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión personal: Pedir a los alumnos q