Las reacciones de óxido-reducción en el contexto de la alimentación responsable y el uso no violento de ácidos y bases en nuestro cuerpo y el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox) en el contexto de la alimentación responsable y el uso no violento de ácidos y bases en nuestro cuerpo y el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las reacciones de óxido-reducción.
Duración: 50 minutos.

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan presentar reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Presentar el problema de la alimentación como responsabilidad y la no violencia en el uso de ácidos y bases en el cuerpo y el medio ambiente.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia.


• Identificar ejemplos de reacciones de óxido-reducción en el entorno y analizar su importancia en diferentes ámbitos.


• Mostrar diferentes alimentos y su relación con las reacciones de óxido-reducción, resaltando la importancia de una alimentación responsable.


• Realizar experimentos sencillos para observar reacciones de óxido-reducción.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la alimentación responsable y el cuidado del medio ambiente.


• Plantear preguntas abiertas para guiar la reflexión del alumno.


• Asignar la tarea de identificar y registrar situaciones de reacciones de óxido-reducción en su entorno durante la semana.

Sesión 2:
Tema: Identificación del número de oxidación.
Duración: 50 minutos.

Fase de inicio:

• Retomar las situaciones identificadas por los alumnos en la tarea anterior y compartir