Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca interés y falta de clases dinámicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos como una forma de comunicación efectiva en la sociedad y cómo pueden ser utilizados para preservar la memoria colectiva de su comunidad.

  
  



• Motivación: Realizar una actividad de brainstorming en la cual los alumnos mencionen sucesos significativos que han ocurrido en su comunidad y que consideren relevantes para ser comunicados.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para comunicar los sucesos más significativos de su comunidad utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los alumnos investigarán los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.

  
  



• Análisis de ejemplos: Los alumnos analizarán diferentes ejemplos de artículos periodísticos interpretativos, identificando los recursos utilizados y cómo comunican los sucesos significativos de manera efectiva.

  
  

Sesión 2:

• Selección de sucesos: Los alumnos seleccionarán los sucesos más significativos de su comunidad que deseen c