Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división en la vida cotidiana, por ejemplo: "Si en una caja de galletas hay 3 paquetes y cada paquete tiene 4 galletas, ¿cuántas galletas hay en total? ¿Y si quiero repartirlas entre mis amigos, cuántas galletas le tocarían a cada uno?"
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo resolverían el problema.
   
   
   
   



3. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para resolver el problema planteado.
   
   
   • Se les anima a buscar diferentes estrategias para calcular el resultado mentalmente.
   
   
   • El docente está atento a las estrategias utilizadas por los alumnos y las registra en el pizarrón.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos comparten las estrategias utilizadas y se discuten en plenaria.
   
   
   • El docente destaca la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos resuelven problemas de multiplicación y división utilizando las estrategias discutidas en la sesión anterior.
   
   
   • Se les plantean diferentes situaciones