Introducción al tema y problemática

Iris Salinas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos humanos y necesidades básicas.

  2. Presentar la definición de derechos humanos y ejemplos de necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otros).

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones en las que se vulneran los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas.

  4. Plantear un problema relacionado con la atención a las necesidades básicas, por ejemplo: "Imagina que en tu comunidad hay niños que no tienen acceso a una alimentación adecuada. ¿Cómo podrías ayudar a resolver este problema?".

  5. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que reflexionen sobre posibles soluciones al problema planteado.

  6. Cada grupo debe presentar sus ideas al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de los derechos humanos y las necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo: Relacionar los derechos humanos con las necesidades básicas y comprender que todas las personas deben acceder a ellos independientemente de su origen o condición.


Actividades:



  1. Repasar la definición de derechos humanos y necesidades básicas.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen cómo se relacionan los derechos humanos con las necesidades básicas. Por ejemplo, pueden completar frases como: "El derecho a la salud se relaciona con la necesidad básica de...".

  3. Promover un debate en clase sobre la importancia de que todas las personas puedan acceder a los derechos huma