Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Esteffany Ambriz
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema de Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: No se atiende ningún problema específico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conozcan.

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de la congruencia de triángulos y su importancia en la construcción y resolución de problemas.

  • Realizar ejemplos prácticos de construcción de triángulos congruentes.

  • Guiar a los alumnos en la construcción de triángulos congruentes utilizando regla y compás.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo las propiedades de la congruencia de triángulos pueden ser aplicadas en diferentes situaciones.

  • Asignar ejercicios para practicar la construcción de triángulos congruentes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de figuras planas y cuerpos presentes en el entorno cercano de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de semejanza de triángulos y sus propiedades.

  • Mostrar ejemplos de semejanza de triángulos en diferentes situaciones.

  • Guiar a los alumnos en la construcción de triángulos semejantes utilizando regla y compás.


Cierre:



  • Reflexionar sobre cómo la semejan