Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicación del concepto de revolución y su importancia histórica.


• Introducción a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué las mujeres no fueron mencionadas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los estudiantes realizarán una investigación sobre el contexto histórico en el que se redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Recopilación de información relevante sobre la posición de las mujeres en ese período.


• Análisis de la Declaración en busca de posibles razones para la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Sesión 3:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Generación de hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración.


• Debate y discusión en equipo sobre las diferentes hipótesis planteadas.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de la perspectiva de género en la interpretación de los hechos históricos.

Sesión 4:

• Elaboración de conclusiones individuales sobre el problema planteado.


• Presentación de las conclusiones en plenar