Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atención al problema: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE CIERTA INFORMACIÓN.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán con sumas y restas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas o restas en su vida diaria.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En el supermercado había 356 manzanas, pero se vendieron 123. ¿Cuántas manzanas quedan?".


• Pedir a los alumnos que analicen la situación y propongan diferentes estrategias para resolverla.


• Realizar una puesta en común de las estrategias propuestas por los alumnos.


• Explicar a los alumnos el algoritmo convencional para realizar sumas y restas, y practicar con ejemplos.

Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que involucren sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Los alumnos deberán utilizar el algoritmo convencional para resolver la situación y registrar sus pasos en una hoja de trabajo.


• Una vez resuelta la situación, los