Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de malos hábitos alimenticios de los estudiantes, que repercute en su comportamiento en clase y su entendimiento en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Breve explicación de los malos hábitos alimenticios y su impacto en el rendimiento académico y comportamiento.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que los estudiantes conocen (música, danza, pintura, escultura, teatro, entre otros).


• Explicación de la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la expresión artística.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes investiguen sobre una manifestación artística de su elección y preparen una breve presentación para compartir con el grupo.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y reflexiones de los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de t