Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

isaura miron
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de integración en el desempeño laboral al egresar de secundaria en nuestra comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan brevemente cómo se sienten en ese momento.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que los sentimientos han influido en su toma de decisiones.

  • Proyectar un video que muestre ejemplos de cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones asertivas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación hipotética en la que deben debatir y llegar a una decisión asertiva teniendo en cuenta sus sentimientos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las decisiones tomadas por cada grupo y reflexionar sobre la influencia de los sentimientos en cada caso.

  • Asignar como tarea investigar y traer ejemplos de personajes famosos que hayan tomado decisiones asertivas basadas en sus sentimientos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de relajación y conciencia corporal para