Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo grupal sobre la importancia de conocer nuestra identidad personal y cómo está relacionada con nuestra pertenencia a un territorio, origen étnico y cultural, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán su lugar favorito en su comunidad, explicando por qué les gusta tanto.


• Reflexión grupal sobre las respuestas, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias.

Sesión 2 (Lengua que habla):

• Retomando la actividad anterior, los alumnos compartirán los dibujos y descripciones que realizaron en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia sobre las lenguas que se hablan en su hogar, registrando las respuestas en un cuaderno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la lengua que hablamos en nuestra identidad y cómo nos relacionamos con otras personas a través de ella.

Sesión 3 (Costumbres familiares):

• Retomando la actividad anterior, los alumnos compartirán las respuestas de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre una costumbre familiar de su elección, recopilando información y ejemplos para