Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Yadira Estrada
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.


Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación

    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Introducción al tema mediante una pregunta: "¿Qué crees que sucede cuando mezclamos diferentes sustancias?"

    • Comentar brevemente el problema "Mezclas y contaminación" y su relación con el tema de la clase.

    • Presentación del objetivo de la clase.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 35 minutos



  • Actividad: Experimento 1 - Observando mezclas en estado sólido



    • Explicación del experimento y materiales necesarios.

    • Los alumnos trabajarán en grupos para realizar el experimento.

    • Observarán y registrarán las características de diferentes mezclas sólidas.

    • Realizarán una tabla comparativa de las mezclas observadas, destacando semejanzas y diferencias.

    • Compartirán los resultados y conclusiones en clase.



  • Duración: 35 minutos



  • Actividad: Experimento 2 - Observando mezclas en estado líquido



    • Explicación del experimento y materiales necesarios.

    • Los alumnos trabajarán en grupos para realizar el experimento.

    • Observarán y registrarán las características de diferentes mezclas líquidas.

    • Realizarán una tabla comparativa de las mezclas observadas, destacando semejanzas y diferencias.

    • Compartirán los resultados y conclu