Azar y probabilidad

felipe AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad


Sesión 1:
Tema: Introducción al azar y la probabilidad
Objetivo: Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema mediante una pregunta generadora: ¿Qué es el azar y cómo se relaciona con la probabilidad?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la probabilidad.

  • Breve explicación de los conceptos de azar y probabilidad.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes lanzarán un dado y registrarán los resultados obtenidos para analizar las frecuencias relativas.

  • Análisis de los resultados obtenidos y su relación con la probabilidad.

  • Introducción a las representaciones de la probabilidad en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones en la vida cotidiana.

  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones donde se aplique la probabilidad.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la probabilidad en situaciones cotidianas
Objetivo: Aplicar los conceptos de probabilidad en situaciones reales y cotidianas.


Fase de inicio:



  • Revisión de los ejemplos de situaciones donde se aplique la probabilidad que los estudiantes investigaron como tarea.

  • Compartir los ejemplos y analizarlos en relación con los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de un caso práctico: "Grupos vulnerables por falta de alimentación".

  • Análisis de las difer