Introducción al tema. Duración: 45 minutos
Angela Hernández
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema. Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las relaciones de proporcionalidad y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de comportamiento en el aula.
- Presentación del tema: "Relaciones de proporcionalidad" y su importancia en la vida cotidiana.
- Pregunta inicial para generar reflexión: "¿Cuándo utilizamos porcentajes en nuestra vida diaria?"
Actividad de indagación (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo un conjunto de problemas relacionados con el cálculo de porcentajes.
- Pedir a los grupos que analicen los problemas y busquen estrategias para calcular los porcentajes requeridos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
- Los grupos deberán presentar sus estrategias y conclusiones al final de la sesión.
Reflexión y cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las estrategias y conclusiones de cada grupo.
- Resaltar la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas relacionados con porcentajes.
- Asignar lecturas complementarias sobre el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2: Exploración de estrategias para calcular porcentajes. Duración: 45 minutos
Objetivo: Desarrollar y evaluar las habilidades de cálculo mental de porcentajes utilizando estrategias eficientes.
Recapitulación (5 minutos):
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Responder a preguntas o dudas que los alumnos puedan tener.
Actividad de indagación (30 minutos):
- Present