El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de aceptación a la diversidad (tendencias homofóbicas, diversidad sexual, clasismo)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una dinámica de rompehielos para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.


• Planteamiento del problema a atender: falta de aceptación a la diversidad.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Debate en grupos sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad lingüística y cultural.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y respetar los cambios en las lenguas.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre un cambio lingüístico del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: exposición breve de los cambios lingüísticos investigados por los estudiantes.


• Relación de los cambios lingüísticos identificados con la problemática de falta de aceptación a la diversidad.

Desarrollo:

• Análisis y debate de