Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción y exploración de cartas personales (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias para poder comprender su estructura y características.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: Producción y envío de cartas personales.
   
   
   • Plantear el problema: Lectura de cartas.
   
   
   • Motivar a los alumnos explicándoles la importancia de la lectura y escritura de cartas personales en la comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de cartas personales (ejemplo: cartas de amistad, cartas de felicitación, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y analicen las características de las cartas, como la estructura, el lenguaje utilizado, el motivo de la carta, etc.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean las cartas y anoten las características que identifiquen.
   
   
   • Realizar una puesta en común para discutir las características de las cartas encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Explicar que en las siguientes sesiones ellos tendrán la oportunidad de crear sus propias cartas personales y practicar su escritura.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se elaborará una lista de características que debe tener una carta personal.
   
   
   • Durante la sesión, el docente observará y registrará si los alumnos identifican correctamente las características de las cartas analizadas.