Introducción al tema y reconocimiento de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el tema de participación en debates sobre temas de interés común y lograr que identifiquen la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestras opiniones oralmente basándonos en argumentos sobre textos de temas polémicos para reconocer una causa y efecto?"

2. Actividad de motivación (10 minutos):

• Presentación de un texto argumentativo sobre un tema de interés común.


• Lectura en voz alta del texto y posterior discusión sobre los argumentos presentados.


• Pregunta de reflexión: "¿Qué función creen que cumplen las palabras o expresiones que unen las ideas en este texto?"

3. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los nexos de subordinación más comunes en textos argumentativos: "porque", "ya que", "debido a que", entre otros.


• Ejemplificación de cómo estos nexos ayudan a unir las ideas y presentar argumentos más coherentes y estructurados.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar los nexos de subordinación en diferentes textos argumentativos.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los nexos de subordinación en los textos argumentativos.


• Asignación de lectura y reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo de la sesión: Promover la participación en debates sobre temas de interés común y fomentar la expresión oral basada en