Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente

Faaby Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las causas, desarrollo y resolución de conflictos vecinales y territoriales, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Comentar a los alumnos que trabajarán en el tema de construcción de la cultura de paz y la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.

    • Presentar el problema central: "Algunos alumnos de quinto se agreden física y verbalmente al tener conflictos".

    • Explicar que analizarán conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente para entender cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.



  2. Investigación en grupos (25 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregar a cada grupo material de apoyo sobre conflictos vecinales y territoriales.

    • Pedir a los grupos que investiguen un conflicto en específico, identifiquen sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.

    • Los alumnos pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas que hayan vivido los conflictos.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición breve.

    • Fomentar la reflexión grupal sobre las causas comunes de los conflictos analizados y las soluciones encontradas.

    • Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.




Sesión 2: Importancia de resolver conflictos privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos argumentar