Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo dominio de habilidades de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diversas manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre un texto relacionado con el tema.


• Analizar el texto en grupos pequeños, identificando las ideas principales y los detalles relevantes.


• Comentar en plenaria las reflexiones y aprendizajes obtenidos.

Sesión 2:

• Realizar una visita a una institución o espacio cultural de la comunidad que promueva la inclusión y la igualdad de género.


• Observar y analizar las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el lugar.


• Realizar entrevistas a las personas responsables de dicho espacio para obtener información sobre su enfoque inclusivo.

Sesión 3:

• Organizar un debate o mesa redonda sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.