El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Dificultad para reconocer problemas de la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la importancia de resolver problemas en la vida cotidiana

• Actividad inicial: Realizar un brainstorming en el que los alumnos identifiquen problemas comunes de su vida cotidiana.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana. Cada grupo deberá investigar sobre el problema y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Reflexión final: Compartir en plenaria las propuestas de solución de cada grupo y discutir sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: Características del pensamiento científico y su aplicación en la escuela

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones problemáticas en la escuela.


• Presentación del tema: Explicar las características del pensamiento científico y cómo se pueden aplicar en la escuela para resolver problemas.


• Actividad principal: Los alu