Introducción al tema y exploración inicial

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre qué es un triángulo y qué características deben cumplir.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan diferentes triángulos utilizando regla y compás. Luego, realizar una lluvia de ideas para identificar las características de los triángulos construidos.


• Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre las características observadas en los triángulos construidos y plantear la necesidad de establecer desigualdades para los lados de un triángulo.

Sesión 2: Desigualdad de lados en un triángulo

• Inicio (10 minutos): Recordar la actividad anterior y la necesidad de establecer desigualdades en los triángulos. Plantear un problema relacionado con la longitud de los lados de un triángulo.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una actividad de resolución de problemas, donde los estudiantes apliquen la desigualdad de los lados de un triángulo. Utilizar diferentes contextos, como la construcción de una valla o la resolución de un problema geométrico.


• Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de la desigualdad de los lados en un triángulo y cómo se aplica en diferentes situaciones.

Sesión 3: Desig