Funciones y relaciones proporcionales

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y relaciones proporcionales

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema del mal uso de las redes sociales dentro de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de funciones y relaciones proporcionales.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la relación entre el mal uso de las redes sociales y las relaciones proporcionales?


• Discusión en grupo: Los estudiantes comparten sus ideas y experiencias sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre las relaciones proporcionales y su relación con el mal uso de las redes sociales.


• Uso de recursos: Se proporcionan recursos como libros de texto, materiales en línea y ejemplos prácticos para ayudar a los estudiantes en su investigación.


• Registro de evidencias: Los estudiantes registran sus hallazgos en una hoja de trabajo o en sus cuadernos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Discusión en grupo: Los grupos comparten sus hallazgos con toda la clase, destacando las relaciones encontradas entre el mal uso de las redes sociales y las relaciones proporcionales.


• Reflexión individual: Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y expresan sus ideas sobre cómo pueden aplicar estos conceptos en su vida diaria.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Pregunta abierta: Los estudiantes deben escribir un breve ensayo en el que explique