Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Raquel Olivares
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: Dificultades para trabajar en equipo y colaborar con los demás.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la poesía y la música en la cultura.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Dificultades para trabajar en equipo y colaborar con los demás.

  • Diálogo con los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración.


Fase Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos.

  • Análisis conjunto de poemas, canciones y juegos de palabras destacando los recursos estéticos presentes.

  • Realización de una actividad grupal donde los estudiantes creen un poema utilizando recursos estéticos.


Fase Cierre:



  • Presentación de los poemas creados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo pueden transmitir emociones y mensajes.

  • Asignación de una tarea individual: Investigar y seleccionar una canción que utilice recursos estéticos y escribir un breve análisis sobre ellos.


Sesión 2:
Fase Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Dinámica de trabajo en equipo: Juego de roles para fo