Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los NNA de quinto grado carecen de formas de construir y expresar diferentes tipos de argumentos de la manera más factible.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una noticia o artículo de opinión relacionado con un tema de interés comunitario.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las opiniones que pueden surgir a partir de ese texto y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exposición teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia para expresar opiniones de forma respetuosa.
   
   
   • Presentar ejemplos de diferentes tipos de argumentos (lógicos, de autoridad, ejemplos, entre otros).
   
   
   • Destacar la importancia de la interculturalidad crítica al momento de expresar argumentos.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar los argumentos presentes en el texto, destacando su tipo y fundamentos utilizados.
   
   
   • Posteriormente, compartirán sus respuestas con el resto del grupo clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y síntesis (5 minutos):

   
   
   
   
   • Propiciar una reflexión grupal sobre la importancia de los argumentos en la comunicación y cómo pueden influir en el respeto hacia los demás.
   
   
   • Realizar una síntesis de lo aprendido y recordar el objetivo de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Reca