La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Shaden Citlalli Vázquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Algunos estudiantes pueden enfrentar dificultades para comprender y asimilar los contenidos académicos, lo que puede afectar su rendimiento.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: 2.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Planteamiento de la problemática: Algunos estudiantes pueden enfrentar dificultades para comprender y asimilar los contenidos académicos.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Realizar una actividad de observación y registro de diferentes especies de plantas y animales en el entorno escolar.

  • Fomentar la reflexión y el análisis sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Cierre:



  • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno exponga las razones por las que considera importante cuidar la biodiversidad