Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para el cuidado del medio ambiente.

Ravel Sarai Che
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para el cuidado del medio ambiente.


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno cuente una acción que realiza para cuidar el medio ambiente.

  • Presentar el problema del cuidado del medio ambiente y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el medio ambiente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.

  • Los alumnos deberán identificar las necesidades o intereses relacionados con el problema y proponer soluciones utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución y explicar cómo cumple con los criterios y condiciones establecidas en el plan.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el problema del cuidado del medio ambiente y las propuestas de solución planteadas en la sesión anterio