Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo PDA: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos requieren apoyo para identificar preguntas clave en la búsqueda de información específica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés para los alumnos.


• Formulación de preguntas iniciales sobre los temas seleccionados.


• Discusión en grupo sobre cómo se pueden encontrar respuestas a estas preguntas.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Introducción a los signos de interrogación y su uso en las preguntas.


• Actividad: Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben formular preguntas para obtener pistas y llegar a la respuesta correcta.


• Ejemplos prácticos de preguntas clave para la búsqueda de información específica.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas para buscar información sobre un tema de interés individual.

Sesión 3:

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción al concepto de proyecto comunitario y su importancia.


• Actividad: Los alumnos forman grupos y seleccionan un tema de interés colectivo para investigar.


• Formulación de preguntas clave para la búsqueda de información específica sobre el tema selecc